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Educational Policy und Governance

Educational Policy und Governance

Curriculum

5 Sections
20 Lessons
3 Hours

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Einführung und Überblick – Visionen für eine inklusive Gesellschaft
Die Einführung und Übersicht enthält eine Präsentation des Kurses und eine aktivierende Aktivität, durch die die Teilnehmenden die Möglichkeit haben, die Dimensionen der inklusiven Governance nach Ebersold & Meijer (2016) und der EU-Kommission (2018) zu entdecken und ihre Meinung dazu zu äußern. Die Kursteilnehmenden lernen auch die Projektpartner kennen und können sich ihre Erfahrungen und Visionen für die Schaffung inklusiver Gesellschaften anhören.
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Einheit A1: Educational Policy und Governance
Die Einheit „Bildungspolitik und -verwaltung“ ermöglicht es den Kursteilnehmenden, ihr Wissen über inklusive Bildung und Verwaltungsprozesse anhand wichtiger strategischer Dokumente globaler Interessengruppen (wie der UNO, der OECD und der UNESCO) zu vertiefen und über regionale Umsetzungsprozesse sowie über ihre eigenen Erfahrungen und Standpunkte nachzudenken. Darüber hinaus werden sie über den Zusammenhang zwischen Schulqualität und inklusiver Bildung nachdenken.
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Einheit A2: Changemanagement
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Einheit A3: Praktikum - Praktische Erfahrungen
Die Einheit „Praktische Erfahrung“ (A3) gibt Einblicke in die Steuerung inklusiver Bildung in den vier Projektregionen durch Videos des Staatlichen Schulamts Tübingen (Deutschland), der Generalitat de Catalunya – Katalonien (Spanien), des Landesschulrats Steiermark (Österreich) und verschiedener Akteure in Südtirol (Italien).
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Einheit A4: Professionalisierung im Kontext von Theorie und Praxis
Die Einheit Professionalisierung im Kontext von Theorie und Praxis (A4) ermutigt die Lernenden, über Partizipation nachzudenken und eine eigene Definition von Inklusion zu formulieren. Ausgehend von der Reflexion über die Akteurs- und Netzwerkkarten, die sich auf die Projektländer beziehen, werden sie aufgefordert, sich zu positionieren und über die jeweiligen Handlungsfelder, Kooperationsstrategien und Verbesserungsbedarf nachzudenken.
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Perspektiven zur Inklusion: Einblicke und Visionen aus der Praxis in Südtirol – Italien

Diese Lektion bietet einen tiefen Einblick in die praktischen Anwendungen und realen Auswirkungen der inklusiven Bildung in Südtirol, Italien. In einer Reihe von 17 Videos entfaltet diese Vorlesung die verschiedenen Ebenen der Inklusion aus der Sicht von Pädagogen, Verwaltungsmitarbeitern und Interessengruppen, die direkt in die Bildungslandschaft der Region eingebunden sind.

Durch diese Videos erhalten die Teilnehmer Einblicke in die Erfolge und Herausforderungen der Inklusion in Südtirol. Die vorgestellten Geschichten veranschaulichen, wie wichtig es ist, die unterschiedlichen Fähigkeiten aller Menschen anzuerkennen und zu nutzen, und unterstreichen die Überzeugung, dass Inklusion sowohl das Bildungsumfeld als auch die Gesellschaft insgesamt bereichert.

Dies ist eine Playlist mit 17 Videos.

Perspektiven zur Inklusion: Einblicke in die Bildungsdirektion Steiermark – Österreich

Partizipation

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Perspektiven zur Inklusion: Einblicke und Visionen aus der Praxis in Südtirol – Italien

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