Home
All Courses
Inclusive education
Política Educativa i Governança

Política Educativa i Governança

Curriculum

5 Sections
20 Lessons
3 Hours

Expand all sectionsCollapse all sections

Introducció i Visió General - Visions per a una societat inclusiva
La introducció i visió general conté una presentació del curs i una activitat d'activació a través de la qual els participants tenen l'oportunitat de descobrir les dimensions de la governança inclusiva segons Ebersold & Meijer (2016) i la Comissió de la UE (2018) i d'expressar les seves opinions al respecte. respecte. Els participants del curs també coneixen els socis del projecte i poden escoltar les seves experiències i visions per crear societats inclusives.
4
Unitat A1: Política Educativa i Governança
La unitat Política i governança educativa permet als participants del curs aprofundir en els seus coneixements sobre l'educació inclusiva i els processos de governança a través de documents estratègics clau de les parts interessades globals (com l'ONU, l'OCDE, la UNESCO) i reflexionar sobre els processos d'implementació regionals, així com pel seu compte. experiència i posició. A més, reflexionaran sobre la connexió entre la qualitat de l'escola i l'educació inclusiva.
4
Unitat A2: Gestió del canvi
4
Unitat A3: Pràctiques - experiència pràctica
La unitat Pràctiques - experiència pràctica (A3) transmet informació sobre la governança de l'educació inclusiva a les quatre regions del projecte a través de vídeos de l'Autoritat Educativa Estatal de Tübingen (Alemanya), la Generalitat de Catalunya – Catalunya (Espanya), l'Autoritat Educativa d'Estíria (Àustria). ), i diversos actors que treballen al Tirol del Sud (Itàlia).
4
Unitat A4: Professionalització en el Context de la Teoria i la Pràctica
La unitat Professionalització en el context de la teoria i la pràctica (A4) anima els alumnes a reflexionar sobre la participació i a formular la seva pròpia definició d'inclusió. Partint de la reflexió sobre els Mapes d'Actors i Xarxes referits als països del projecte, estan cridats a posicionar-se i reflexionar sobre els respectius àmbits d'actuació, estratègies de cooperació i necessitats de millora.
4

Entendre l’educació inclusiva

Què entenen els actors globals (com l’ONU, l’OCDE, la UNESCO) per educació inclusiva? Quines premisses estableixen per al dret a l’educació inclusiva per a tothom?

Reflexioneu sobre la base dels documents internacionals oficials:

CRC (PDF)

UN-CRPD (PDF)

SDG: Sustainable Developement Goals

Comentari general Núm. 4 UN-CRPD

Informe d’Estat dels Països Internacional (UNCRPD)

Eina d’Autoavaluació de Política de Finançament (Agència Europea)

Quines conseqüències tindrà això per a vostè o per a la institució en la qual treballa (o treballarà) o actua?
Reflexioni sobre les seves accions prèvies en aquest context.

Els socis del projecte es presenten i exposen les seves visions

El significat de la governança educativa

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Política Educativa i Governança

Curriculum

Entendre l’educació inclusiva

Modal title